讓機(jī)器通過人機(jī)交互來輔助老師教學(xué)，讓機(jī)器提高每個普通老師的教學(xué)水平，讓孩子通過人機(jī)交互來學(xué)習(xí)知識，讓老師放更多關(guān)注在孩子的身心成長，這樣的人機(jī)交互教育產(chǎn)品，在美國有可汗學(xué)院，中國現(xiàn)在有了洋蔥數(shù)學(xué)。
在8月20日-22日舉辦的第三屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會（簡稱“教博會”）上百項(xiàng)教育創(chuàng)新成果亮相。從教育部西部教學(xué)改革成果，到探究科技的STEM教育，到未來學(xué)校再到人機(jī)交互的智能學(xué)習(xí)，通過機(jī)器即時完成數(shù)據(jù)挖掘、深度分析并且智能推送的高科技已經(jīng)被深入應(yīng)用在國內(nèi)的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域。
隨著智能技術(shù)的發(fā)展，讓 “機(jī)器”輔助“老師”作為教學(xué)主體，讓學(xué)生通過人機(jī)交互學(xué)習(xí)知識的方式，不但可以充分利用機(jī)器的數(shù)據(jù)采集、分析能力實(shí)現(xiàn)千人千面的個性化學(xué)習(xí)，還能夠大幅度降低教育成本，使得普通家庭孩子也能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。在教博會上，主辦方北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院的院長劉堅(jiān)表示：“我們要嚴(yán)格篩選出教育創(chuàng)新成果，通過增加有效供給，切實(shí)解決教育需求嚴(yán)重不足的問題，從而讓好的教育產(chǎn)品變得觸手可及。”
河南新鄉(xiāng)第十中學(xué)數(shù)學(xué)組組長汪麗老師表示：“我在我的班級使用洋蔥數(shù)學(xué)一學(xué)期后，班級平均分比年級平均分超出10多分，三率居年級第一。”在汪老師的指導(dǎo)下，原先倒數(shù)第一的劉店中學(xué)在使用洋蔥數(shù)學(xué)之后，一躍成為全縣第四。
洋蔥數(shù)學(xué)的聯(lián)合創(chuàng)始人、CEO楊臨風(fēng)表示：“中國缺的是能夠讓孩子自主學(xué)習(xí)的產(chǎn)品。智能科技時代，如果還需要老師去教或者老師來做教學(xué)主體，那整個課堂的形式和教學(xué)方式并沒有發(fā)生什么改變。”
在談到家長對子女教育的焦慮現(xiàn)象時，楊臨風(fēng)表示：“現(xiàn)在很多家長特別焦慮，非要擠破頭把孩子送進(jìn)各種天價輔導(dǎo)班才放心，這實(shí)際上并不符合孩子的天性。之所以不敢放開孩子去學(xué)習(xí)，一方面是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教育解決方案不夠好，另一方面還是家長的意識和認(rèn)知沒有到，不敢選擇機(jī)器給自己的孩子當(dāng)老師。”
據(jù)介紹，為了符合孩子的天性，洋蔥數(shù)學(xué)做一個動畫視頻要兩個月時間。“但我們的東西出來之后，就是能讓學(xué)生一拍大腿說，老師你為什么上課不這么講，你這么講我就搞懂了，這就是效果。”楊臨風(fēng)表示，動畫視頻能夠很好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的主觀能動性起到?jīng)Q定作用。
但僅僅有動畫視頻還不夠，無論是可汗學(xué)院還是洋蔥數(shù)學(xué)，視頻背后的智能數(shù)據(jù)分析是關(guān)鍵。在視頻學(xué)習(xí)過程中，機(jī)器會根據(jù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)智能推送練習(xí)題，從而進(jìn)一步采集練習(xí)數(shù)據(jù)，并且所有行為都是即時完成的。 “只有當(dāng)人有意愿主動學(xué)習(xí)了，智能科技才能發(fā)揮功效。”楊臨風(fēng)對記者說。
